本网讯（外国语学院融媒体中心）2025年5月27日下午，大学英语教研室（一）青年教师汇报课在36402教室顺利开展。本次汇报课由教研室主任钟楚莹主持，文振志老师和周蓉老师分别进行教学展示，充分展现了青年教师扎实的教学功底和创新的教学理念。

精读解析，夯实语言基础左右滑动查看更多文振志老师的课程围绕课文文本展开，聚焦第四、第五自然段，以“What is a Maker?”为核心主题，通过问题导入、词汇解析和语法讲解，帮助学生深入理解文章内容。文老师首先带领学生回顾文章结构，随后通过课后习题中的两个问题——“对Maker的定义”和“对Maker的描述”——引导学生思考，自然切入课文重点段落的分析。在词汇教学环节，文老师结合语境，详细解析了课文核心词汇，帮助学生掌握词汇的准确用法。紧接着，文老师通过例句分析，讲解课文中出现的两个定语从句，强化学生对复杂句式的理解，提升语言应用能力。

阅读策略培养，激发批判思维周蓉老师的课堂主要教授大学英语（二）课程第六单元（In China, Lessons of a “Hackerspace”）。该课堂以培养快速阅读能力和主旨把握能力为目标，采用多元教学方法，充分调动学生积极性。周老师首先播放“会说话的植物”视频，引出“Maker”（创客）的概念，巧妙过渡到课文主题——创客空间（hackerspace/makerspace）的探讨，有效调动了学生的课堂参与度。在结构分析环节，周老师采用连线匹配的互动方式，让学生自主归纳各段落中心思想，强化了学生的阅读理解能力。接着，周老师通过介绍新闻写作的5W1H模型，指导学生用英文复述故事，提升语言组织能力；通过关键词划分文章结构，并组织分组讨论，培养学生的逻辑分析能力。最后，周老师进一步抛出批判性问题，鼓励学生辩证思考，提升高阶思维能力。

总结与展望本次汇报课充分展现了青年教师的教学风采，文老师的精细化语言教学和周老师的创新阅读策略培养相得益彰，为教研室的教学研讨提供了宝贵案例。钟主任在总结时强调，青年教师应继续探索多元化教学方法，进一步提升教学质量，助力学生英语综合能力的全面发展。本次汇报课在热烈的讨论中圆满结束，为大学英语教学改革注入了新的活力。