为进一步推动学院科研工作高质量发展，强化有组织科研，提升教师科研创新能力，5月6日，外国语学院在37101会议室召开教学科研团队启动会。学院院长吕丽红、副院长王泽熙、黄庆斌、各教学科研团队负责人及指导教师参加会议。会议由学院学术委员会主任胡家英教授主持。

会议伊始，主管副院长王泽熙介绍了教学科研团队的筹备过程。经过一年多的酝酿与反复论证，结合教师个人志愿与学院发展需求，学院最终确定了9个教学科研团队，涵盖岭南文化翻译与外宣、AI赋能外语教学、教师发展、微专业建设与产教融合、应用语言学与教学创新、课程思政与育人创新、学科竞赛与教学实践创新、翻译技术与译后编辑、日本语言文学及文化研究等多个方向。

会议指出，9个团队各有侧重，既有以教学研究为定位的团队，也有以科学研究为核心的团队。各团队要在现有基础上进一步凝练特色，不拘泥于现有团队的既定方向，紧跟时代发展，动态调整研究规划。

会上，胡家英教授分享了对团队建设的深刻理解。她指出，过去教师多处于“单兵作战”状态，教学与科研存在脱节现象。此次教学科研团队的成立，将有力推动“教研相长、科研驱动、协同创新”的学术生态建设。她强调，各团队要打破壁垒，实现团队之间的开放协作；要瞄准学科前沿，将科研成果融入教学、反哺教学；要注重服务社会与地方经济，真正实现以研促教、教研融合。

郭涛教授从学术团队建设的角度提出了宝贵建议。他认为，高校中“人人都有独立想法”的学科特点决定了团队建设需要智慧与耐心。他建议团队发挥“孵化器”作用，帮助青年教师找到研究方向、凝练学术特色。同时，他也提醒要正视时间精力有限、活动质量不高等潜在挑战，以务实的态度推动团队可持续发展。

周利娟教授、朱明海教授、马宁慈教授、梁丽华教授等指导教师也分别发言，表示将充分发挥“传帮带”作用，在课题申报、论文写作、教学改革等方面给予青年教师悉心指导，助力学院整体科研水平提升。

吕丽红院长在总结讲话中指出，当前学院科研工作仍存在“重量级项目少、青年教师多、中间骨干力量薄弱”等短板。此次教学科研团队的成立，正是为了在“质”上寻求突破，争取省级乃至更高层次社科课题立项；在“量”上稳步提升，形成科研项目集群效应。她要求各团队近期落实三项工作：一是制定详实建设方案，明确研究意义、成员分工、研究内容、阶段目标及预期成果；二是年底集中召开团队项目阶段推进会；三是加强交流，激发创新活力，做出实效。关于经费保障，吕丽红院长表示，学院将优先支持科研类活动，同时鼓励各团队积极申报科技处项目、质量工程项目，多渠道筹措经费。所有经费使用须严格遵守学校规定，做到“花钱必问效，无效必问责”。

与会团队负责人纷纷表示，将以此次启动会为契机，认真梳理团队成员的研究基础与兴趣方向，制定切实可行的活动计划，激发团队成员的主动性与创造力。同时，各团队也将加强横向交流，探索跨团队、跨院校的合作模式，共同营造开放、共享、追求卓越的学术氛围。

本次启动会的召开，标志着外国语学院科研团队建设正式进入实施阶段。未来，学院将以9个教学科研团队为抓手，持续完善“传帮带”机制，推动青年教师快速成长，力争在省部级以上课题、高水平论文、特色成果等方面实现新突破，为学院内涵式发展和学校高质量发展贡献外语力量。